Vesmír je plný nepreskúmaných a neobvyklých vecí. Funguje podľa vlastných zákonov a často sa vzpiera racionalite a logike. Pomocou mimoriadne presných poznatkov nevieme veľa z toho, čo bolo predtým zahalené tajomstvom. A v okamihu, keď sa človek stretne s niečím, čo mu nie je jasné, vstúpi do platnosti abstraktné myslenie - čo je to v psychológii jednoduchými slovami, ako aj príklady zo života, ktoré uvediem nižšie.
Schopnosť myslieť pomáha jednotlivcovi nájsť cestu zo súčasnej situácie, formovať si svoj pohľad na svet. Ale táto schopnosť má niekoľko odrôd:
Je to druhý typ, ktorý patrí k abstrakcii. Z vedeckého hľadiska ide o druh kognitívnej činnosti, keď dôjde k všeobecnému uvažovaniu bez zohľadnenia konkrétnych podrobností. To umožňuje zvážiť, čo sa stalo, z rôznych uhlov pohľadu a nájsť rôzne metódy riešenia..
Nie vždy sa to samozrejme stane. Predstavme si, že muž leží na posteli a listuje v krmive na sociálnej sieti. Prvá vec, ktorá mi príde na myseľ, je „Je bummer“. S najväčšou pravdepodobnosťou urobíme takýto záver na základe toho, čo vidíme. Ale v skutočnosti sa mohlo stať niečo iné. Po náročnom pracovnom dni si ľahol na 10 minút do odpočinku. Bol chorý, a preto sa nemohol pustiť do práce. Existuje veľa možností, a ak sa vzdialime od konkrétností a zvážime všetko z rôznych uhlov pohľadu, dokážeme toho veľa pochopiť a naučiť sa.
Abstraktné myšlienky sú približné. Nie je miesto pre konkrétne informácie a počas procesu sa používajú vety ako „všeobecne“, „možno“.
Schopnosť myslieť teda pomáha človeku vybudovať si vlastný pohľad na svet okolo seba, zvládnuť životné ťažkosti a dosiahnuť ciele. Ale vo väčšine prípadov používame presnú rozmanitosť, pracujeme s podrobnými údajmi..
Keď vidíme chlapíka sedieť na lavičke a trhať semienka, zdá sa nám, že je to zadok. To znamená, myslíme na základe špecifík, ktoré sú pred nami. Môžete to však urobiť všeobecnejším spôsobom a potom sa dozvieme oveľa viac..
Ak odídeme od faktov a vychádzajúc z kontextu, chápeme, že asi sa mladý muž pohádal so svojou priateľkou, predtým však prestal fajčiť, a preto cigaretu nahrádza podobným spôsobom. Alebo má dnes voľný deň a rozhodol sa relaxovať a nadýchať sa čerstvého vzduchu. Abstraktné myslenie nám dáva priestor pre fantáziu, pozerať sa na to, čo sa deje, z rôznych uhlov pohľadu a dozvedieť sa veľa zaujímavého..
Táto metóda je obzvlášť užitočná pri konkrétnych každodenných udalostiach, keď sa človek ocitne v intelektuálnej slepej uličke. To znamená, že je pre ňu ťažké nájsť riešenie problému alebo rozvinúť objektívny pohľad. Ale abstrakcia vám umožňuje všimnúť si, čo predtým nebolo také zrejmé..
V tomto prípade sa používajú abstrakcie - ide o samostatné jednotky presných vzorov. Vyčnievajú z abstraktných vlastností objektu, teda z tých, ktoré nie je možné vidieť na vlastné oči, dotknúť sa ich alebo cítiť.
Celkom jasným príkladom je matematika, kde sa vedci snažia vysvetliť javy, ktoré sa v prírode nevyskytujú, v hmotnej podobe. Nie je nič také ako číslo 3. Vy a ja chápeme, že ide o tri absolútne identické jednotky a názov bol vyvinutý kvôli zjednodušeniu.
Ako sa ľudia vyvíjali, začali používať pojmy, ktoré v skutočnosti neexistujú. Napríklad jazyk je ako zbierka zvukov, písmen a slov. Ale nemôžete sa ich dotknúť a samotná abeceda bola vynájdená iba preto, aby sme mohli formulovať svoje vlastné myšlienky, vysielať a prijímať informácie. Toto umožnilo jednotlivcom navzájom komunikovať..
Abstraktný logický myšlienkový proces je nevyhnutný za prítomnosti určitej istoty alebo slepej uličky, ako už bolo spomenuté vyššie. Keď sa odhalí to, čo je v skutočnosti, je potrebné podať vysvetlenie..
Aby sme pochopili, čo znamená abstraktné myslenie, stojí za to pochopiť jednotky zákonov, ich rozmanitosti a účely. Je ich iba šesť:
Okrem toho existuje klasifikácia podľa úloh:
Pomocou všetkých abstrakcií a možností, ktoré predstavujú, človek oddeľuje od reality to, čo fyzicky nemôže vidieť, počuť ani cítiť. Ale všeobecné vzorce toho, čo sa deje, nám prostredníctvom reči prenášajú rodičia, učitelia alebo vychovávatelia. S touto batožinou vedomostí nemusíme vysvetľovať už známe pravdy zakaždým, keď sa stanú. Ale tu stojí za zmienku druhá strana otázky..
Počas mentálneho procesu má človek k dispozícii množstvo rôznych informácií, ako aj skúseností získaných počas vývoja v tejto veci. Ako už bolo uvedené, na svete existuje obrovské množstvo javov, ktoré nepodliehajú ľudským orgánom zraku, sluchu a dotyku (a niektoré z nich vôbec). Ale keďže sú prítomné v našom živote a vieme o nich, musia mať určitú štruktúru. Popíšem typy odrazov.
Používa sa, ak je potrebné potvrdenie a odmietnutie. Je rozdelená na jednoduché a zložité. Tu je prvý typ - „pes šteká“. Je vyjadrená konkrétne a má iba jeden význam. A tu je komplikovaná úvaha: „Dieťa plače, pretože nedostalo cukrík.“ Skladá sa z niekoľkých naratívnych konštruktov.
Aké sú vlastnosti a výhody osobnej konzultácie?
Aké sú vlastnosti a výhody skype konzultácií?
Úvaha môže byť navyše pravdivá a nepravdivá. Praví nám umožňujú zvážiť skutočný obraz a spravidla im chýba subjektívne hodnotenie toho, čo sa stalo. A tie sa stávajú nesprávnymi v prípade, keď človek prejaví záujem o túto tému a začne sa spoliehať na osobné preferencie a názory, a nie na to, čo sa v skutočnosti deje.
Je formulovaný na základe 2 alebo viacerých rozsudkov. To je v skutočnosti zložitejšia úvaha. Zahŕňa premisu (počiatočné zdôvodnenie), záver a záverečnú časť. A to všetko sa dosahuje logickým spôsobom. Tu je príklad: „Všetky ženy sú krásne. Masha je ženská zástupkyňa. Takže je krásna. “ Z dvoch správ sme vytvorili novú hypotézu.
Toto je myšlienka, ktorá prenáša zovšeobecnenú vlastnosť rôznych objektov. Ich vlastnosti môžu byť akékoľvek. Predpokladom však je ich podobnosť. Je to koniec koncov jediný spôsob, ako ich spojiť do jednej kategórie..
Popíšem slovo ako „auto“. Môže to byť osobný automobil, nákladné auto, hatchback. Všetky autá majú rôzne farby, funkcie a tvary. Ale prítomnosť kolies, sedadiel, motora nám umožňuje zavolať všetky možnosti jedným slovom.
Ľudia sa túto zručnosť učia od malička. Keď matka povie dieťaťu „psa“, okamžite si predstaví štekajúce zviera so štyrmi nohami, ušami a chvostom. Ale prichádzajú v rôznych plemenách, farbách a tak ďalej. Ale zjednocujúce znaky umožňujú pripísať tomuto konceptu všetky psy..
Jednou z najjasnejších sú snáď presné vedecké oblasti: matematika, chémia, geometria, fyzika. Takéto reflexie sa pre nich nazývajú zásadné. Vedci nevidia a necítia čísla, čísla a chemické prvky ako také, ale vedia, ako s nimi pracovať: počítať, merať, kombinovať.
Alebo si zoberme pojem „život“. Čo to je? Mnoho filozofov hľadalo odpoveď na túto otázku. V podstate ide o existenciu tela, kde je umiestnené vedomie. Stále však nemôžeme jasne uviesť tento koncept..
Tento pohľad sa odohráva aj vtedy, keď človek myslí na budúcnosť. Nikdy nebudeme s istotou vedieť, čo sa s nami stane zajtra, o mesiac alebo o rok. Ale máme tendenciu robiť si plány, snívať alebo si dávať ciele a ísť ich dosiahnuť. Ľudská životná činnosť má určitý smer. Niektoré veci ťažko zmeníme, ale tento druh myslenia nám pomáha vypracovať stratégiu a ísť smerom k tomu, čo chceme. Inými slovami, táto realita ešte neexistuje, ale snažíme sa robiť všetko pre to, aby bola v súlade s našimi predstavami..
Nemožno nespomenúť takú vlastnosť, ako je idealizácia. Mnoho ľudí si predstavuje realitu a jednotlivcov, ktorí v nej žijú, ako ideálnu. Slávny stereotyp je čakať na „princa“.
Stojí za to dotknúť sa príkladov klamlivých rozsudkov. Prvá vec, ktorá ma napadne, je opäť o vzťahoch. Niektoré ženy s istotou tvrdia, že všetci chlapi sú zlí..
Ale tento záver je založený iba na subjektívnom názore. Ak malo dievča smolu na svojho vyvoleného a on ju urazil alebo podviedol, neznamená to, že sú všetci takí. Ale v tomto prípade sa o mužoch hovorí ako o konkrétnej kategórii so svojimi vlastnými vlastnosťami, a preto sa vlastnosti, ktoré jeden z nich má, pripisujú všetkým.
Existuje veľa takýchto príkladov, ale všetky dokazujú, že abstraktné myslenie má v našom každodennom procese myslenia veľký význam. Každý človek to samozrejme prejavuje inak a vždy bude treba niečo vyvinúť. A ak neviete, kde začať, potom vám pomôžem urobiť prvé kroky v sebazdokonaľovaní, na to sa stačí prihlásiť na moju osobnú konzultáciu.
Tento typ začína svoju formáciu u dieťaťa od útleho veku. Každé dieťa v detstve milovalo fantazírovanie a snívanie, predstavovalo si niečo, čo sa pravdepodobne nestane. Toto je samotné myslenie, keď sme abstrahovali od reality..
V škole táto schopnosť prispela k štúdiu presných oblastí vedy (rovnaká geometria). Na univerzite boli tieto schopnosti užitočné aj pri riešení mnohých abstraktných problémov. Nakoniec v práci pridelíme zodpovednosti, zoskupíme ich podľa konkrétnych charakteristík, vyrovnáme sa s ťažkosťami a dokonca medzi nimi často nájdeme nejaké spojenie. To isté robíme, keď uvažujeme o zmysle nášho vlastného života..
Existuje pomerne veľa sfér, kde táto vlastnosť hrá hlavnú úlohu. Toto je filozofia, písanie a psychológia. Pozitívne je, že môžeme snívať, plánovať budúcnosť, rozprávať sa o náboženstve alebo robiť si žarty. A zoznam je nekonečný.
Tento druh myslenia nám umožňuje zostať inteligentnými a inteligentnými. Vidíme, čo formálne neexistuje, a vieme, ako študovať javy reality. Dôležitosť tohto zlepšenia preto možno len ťažko preceňovať - takto zvyšujeme inteligenciu, dosahujeme úspechy v práci i v osobnom živote a používame k tomu jednoduché metódy..
Tu je niekoľko cvičení, ktoré vám pomôžu zlepšiť svoje zručnosti. Ale pre rôzne vekové skupiny sa môžu meniť, preto ich budeme brať do úvahy osobitne..
Počas tohto obdobia takéto myslenie postupuje automaticky. Je však na rodičoch, aby vytvorili priaznivejšie podmienky. S tréningom je vhodné začať od prvých rokov života dieťaťa, pretože v tejto dobe sa jeho mozog ešte len začína formovať a rásť. Hlavným cieľom v tejto fáze je maximálne rozšírenie obzorov.
Môžete to urobiť nasledovne:
Paralelne riešte hádanky a všetky druhy hádaniek. Naučte svoje dieťa pravidlám šachovej alebo dámovej hry, zbierajte mozaiku. S najväčšou pravdepodobnosťou nebudú prvé kroky v tejto veci ľahké, ale v budúcnosti bude myšlienkový proces postupovať oveľa rýchlejšie..
V tomto prípade sa abstraktno-logické myslenie zdokonaľuje komplikovanejšími spôsobmi ako v detstve. Ale stále je to možné. Dôvod je ten, že táto zručnosť už bola sformovaná a vedomosti sú oveľa ťažšie pochopiteľné. Môžete však cvičiť, aby ste zvýšili úroveň kreativity:
Okrem toho môžete robiť kreslenie, riešiť všetky rovnaké hádanky alebo čítať tematickú literatúru..
Pomocou abstraktného typu myslenia je človek schopný nájsť riešenie za každých prevažujúcich okolností. Tento proces vám umožňuje hľadať niečo nové, byť kreatívny, odhaliť svoj potenciál, snívať. V každodennom živote existujú výhody: dokážeme sa rýchlo prispôsobiť meniacim sa podmienkam, nájsť spoločný jazyk s ľuďmi rôznych povah a charakterov. Presné informácie v tomto koniec koncov nie vždy pomôžu..
V zložitých životných situáciách vládne pocit beznádeje a zúfalstva. Najefektívnejším spôsobom je osobná konzultácia..
Hodinové stretnutie na vašu jedinečnú žiadosť v Moskve.
Intenzívny rytmus života?
Získajte online rady odkiaľkoľvek na svete.
Myslenie vo všeobecnosti je schopnosť ľudskej psychiky plne odrážať realitu, objekty, javy, ako aj nevyhnutné súvislosti medzi nimi. Toto je charakteristická vlastnosť ľudskej mysle, ktorá je výsledkom dlhých evolučných zmien. Možnosť duševnej činnosti vám umožňuje efektívne sa venovať rôznym formám činnosti: od kognitívnej po kreatívnu, transformačnú.
Abstraktné myslenie vystupuje ako hlavná forma kognitívnych schopností, hrá najväčšiu úlohu pri využívaní logiky, formálnej logiky, jej ďalších foriem, kognitívnej činnosti, štúdia sveta okolo a jeho opisu vo forme konzistentných konceptov.
Čo znamená abstraktné myslenie? Jednoduchými slovami sa to chápe ako schopnosť popísať predmety, javy v zovšeobecnenej podobe pomocou špeciálnych podmienených nástrojov. Teda koncepty. Určte súvislosti medzi nimi prostredníctvom rozsudkov. Izolovať nové poznatky z už známych priestorov pomocou záverov. Jedná sa o najmocnejších schopných definovať pravdu, systematizovať svet v celej jeho rozmanitosti pomocou štandardných mentálnych operácií. Táto možnosť existuje iba u ľudí ako inteligentných druhov..
Nedostatok rozvinutého abstraktného myslenia sa do určitého veku považuje za normálny. K aktívnemu formovaniu abstraktného teoretického myslenia dochádza v období od 5 do 12-13 rokov. V tejto dobe sa človek naučí pracovať s formálnymi, abstraktnými kategóriami a plne porozumieť ich podstate. Tempo vývoja sa líši od človeka k človeku. Schopnosť myslieť týmto spôsobom môžete rozvíjať v ľubovoľných rokoch, existuje skupina cvičení.
Kognitívne schopnosti sú z hľadiska vnútorného zloženia heterogénne. Klasifikácia sa vykonáva podľa prevládajúcej operácie a typu, ktorý sa používa v každej konkrétnej situácii pri riešení konkrétneho problému. Formy sú najpresnejšie definované pomocou metód a nástrojov formálnej logiky. Celkovo existujú tri hlavné typy..
Najuniverzálnejšia kategória. Pomocou pojmového aparátu je človek schopný definovať akýkoľvek jav, akýkoľvek objekt, proces, všetky objekty okolitého sveta v celej jeho rozmanitosti. Koncept odráža najdôležitejšie znaky opísanej štruktúry, preto sa zameriava na charakteristické znaky. Takto môžete navzájom vymedzovať objekty. Napríklad je zrejmé, prečo je jablko jablko, nie melón, a auto nie je chladnička. Koncept sa rozsahom líši, jasne je ich možné znázorniť vo forme Eulerových kruhov. V rámci definície pojmového aparátu existuje niekoľko typov objemových pomerov:
Koncept musí byť jasne definovaný, jedná sa o základnú požiadavku. Pretože bez zvýraznenia podstatných znakov javu nemôže existovať jasná definícia podstaty. Definícia by mala obsahovať hlavné prvky, ktoré vám umožňujú izolovať objekt od skupiny ostatných a poskytnúť mu zovšeobecnené momenty.
Toto je druh návrhu, v ktorom sa niečo potvrdzuje alebo popiera. Pravda toho, čo bolo povedané v tomto prípade, musí byť dostatočná na ďalšie uplatnenie úsudku o mentálnych a logických operáciách. Napríklad všetci ľudia radi jazdia na bicykli. Takéto vyhlásenie je možné použiť na získanie nových poznatkov, iba ak sa preukáže pravdivosť toho, čo sa povedalo.
Rozsudok sa určuje podľa objemu. Je teda možné tvrdiť o celej vrstve objektov (určených predponami „všetky“, „žiadne“ alebo zámenami „I“, „vy“, ktoré majú tiež znak integrity v kontexte formálnej logiky). Tiež použitie časti predmetov („niektoré“, „tie“ atď.). V závislosti od typu rozsudku sa určuje ďalší spôsob práce s takýmto rozsudkom..
Tretia elementárna forma pomenovaného spôsobu duševnej činnosti. Považuje sa za spôsob získavania nových poznatkov z už známych. Existuje niekoľko druhov. Klasickým prípadom je sylogizmus. Ak existujú dve premisy, to znamená dva úsudky, z ktorých môžete vyvodiť niekoľko nových záverov. Ako príklad:
V takom prípade človek získava vedomosti nepriamo, pomocou jednoduchých nástrojov. Môžete vynechať podstatu javu, doviesť ho do bodu absurdity, podstata zostane rovnaká:
Vo formálnej logike existujú schémy, ktoré určujú konečný záver z premís. Takzvané čísla sylogizmu. Existujú štyri z nich podľa počtu možných počiatočných rozsudkov (zamietnutie všetkých alebo ich časti, potvrdenie všetkých alebo ich časti).
Existujú aj iné spôsoby, ako získať nové vedomosti. Napríklad lemmy atď. Sú odvodené od hlavných a majú svoje vlastné zákony povolení. Tiež induktívne a deduktívne závery, ktoré pochádzajú z iných počiatočných propozícií - premís.
Abstraktné myslenie priamo súvisí s formálnou logikou a matematickými schopnosťami. Vyvíjajúc jedno, druhé sa vyvíja paralelne.
Medzi formy abstraktného myslenia teda patrí pojem, úsudok a ako spôsob získavania nových poznatkov aj inferencia.
Pre tento typ duševnej činnosti je typická skupina špecifických vlastností..
Abstrakcia, nedostatok spojenia s jediným konkrétnym objektom
Pokračovanie vyššie uvedených príkladov. Ak hovoria o jablku. Týka sa to triedy ovocia, odrody a nie konkrétneho jablka. Predmetom však môže byť aj konkrétne jablko, ak sa o ňom urobí nejaký záver. Napríklad: „Jablko je na stole. Neuložil som to na stôl. V miestnosti je so mnou iba môj sused. Preto položil jablko na stôl. ““ Jednoduchým vyvodením záveru človek logicky dospeje k záveru o činoch druhého človeka. Jablko je v tejto súvislosti iba objekt, ktorý sa používa ako konkrétny koncept na získanie konkrétnych poznatkov, avšak s abstraktnými metódami.
Zovšeobecnenie
Teda maximálna abstrakcia od nepodstatných okamihov pri získavaní nových poznatkov. Nie je potrebné sa sústrediť na nepodstatné fakty. Nezáleží na tom, či sused položí jablko ľavou alebo pravou rukou, prehnane. Pri riešení zložitých problémov vám takéto zovšeobecnenie umožňuje opustiť veľa bodov, ktoré v kontexte riešeného problému nedávajú zmysel..
Prevádzka s formálnymi jednotkami, konceptmi, úsudkami, závermi
Pri uplatňovaní vyššie uvedených metód človek používa logické štruktúry. Majú jasný rámec. To je veľmi výhodné, pretože vám umožňuje sústrediť sa na metódy, vylučuje možné chyby a umožňuje prehľadnú štruktúru prijatých informácií..
Prítomnosť výslovnej slovnej zložky
Aj keď to nie je vo všetkých prípadoch, je tam v ranom štádiu. Reč je o konečnom produkte. Abstraktné myslenie má vždy konečnú fázu, produkt, ktorý sa používa v rámci teoretizovania alebo hypotézy. Preto je potrebné zahatať závery verbálnou formou. Navyše zvyčajne písomne pre ďalšiu analýzu a použitie konečného výsledku ako východiska pre ďalšiu činnosť. V tomto procese však môžu byť stredné výsledky vo forme myšlienky, ktorá nemá verbálne vyjadrenie..
Popísané vlastnosti sú typické pre abstraktné logické myslenie. A iba pre neho.
Abstraktné myslenie je typickým znakom ľudskej osobnosti, psychiky. Nevyvíja sa zo dňa na deň. Trvá to nejaký čas. Schopnosti sú zvyčajne úplne formované dospievaním, sú možné možnosti s oneskorením vývoja alebo skorým sklopením. Vývoj abstraktného myslenia u ľudí sa končí vo veku 15-16 rokov. V psychológii a neuropsychológii sú v tejto otázke určité nezrovnalosti, ktoré však nie sú nevyhnutné. Odchýlky by sa mali považovať za potenciálny príznak psychopatológie..
Porušenie abstraktného myslenia môže byť výsledkom vrodených abnormalít genetického profilu, centrálneho nervového systému. Medzi ne patrí oligofrénia v rôznych formách, Downov syndróm. Toto sú hlavné diagnózy. Sú aj ďalšie. Spája ich výrazná demencia, nedostatok schopnosti logicky myslieť. V takmer 100% prípadov trpia aj iné formy duševnej činnosti. Dochádza k poklesu IQ na kriticky nízke úrovne. S miernym stupňom mentálnej retardácie, slabosti je možné vykonávať jednoduché operácie. Pri dostatočnej kompenzácii sú zmeny minimálne.
Abstraktné abstraktné myslenie je cieľom schizofrénie. Najmä zhubné alebo dlhodobé. Intelekt formálne zostáva na normálnej úrovni, ale pacient nie je schopný používať nástroje, takže sa začína objavovať náznak demencie. Toto je typ defektu, takzvaná negatívna symptomatológia. Zvyčajne takýto stav nepodlieha spätnému vývoju ani nijakej korekcii. Moderné psychotropné lieky však majú tendenciu bojovať proti negatívnym prejavom patologického procesu.
Existujú diagnózy, pri ktorých sú porušenia dočasné. Aj keď sa dajú výrazne prejaviť. Patria sem napríklad depresívne stavy, maniodepresívne psychózy, reaktívne psychózy.
Rýchlosť abstraktného myslenia klesá pri pití alkoholu, užívaní drog. Alebo je vážne narušená mentálna kapacita.
Možností môže byť niekoľko. Problematika diagnostiky už nie je sférou psychológie. Problém riešia psychiatri, psychoterapeuti, v niektorých prípadoch neurológovia v tandeme so špecialistami na duševné zdravie..
Nie je vždy možné vyrovnať sa s týmito problémami. Všetko závisí od diagnózy. Najkvalitnejšia korekcia sa vykonáva pri eliminácii depresií, alkoholových porúch, následkov užívania drog.
Formálne metódy využívajú tri hlavné spôsoby duševnej činnosti. To však nie je všetko. Na získanie hlbších poznatkov o predmete výskumu sa používa veľa pomocných nástrojov..
Analýza
Proces špekulatívneho rozdelenia celého objektu, javu alebo procesu na jeho jednotlivé časti. V závislosti od použitého poddruhu je možné ďalej študovať každú jednotlivú zložku alebo zvýrazniť najvýznamnejšie znaky. Ako príklad prvého - pojem trestného činu v práve. Zahŕňa objektívne a subjektívne stránky, objekt a subjekt. Oddelenie veľmi reálneho objektu počas analýzy je možné, že dôjde k fyzickému oddeleniu častí. Pri štúdiu mechanizmov, ľudských orgánov, tkanív v rámci anatómie, patologickej anatómie atď..
Ak hovoríme o druhom poddruhu, najtypickejším príkladom je vývoj definície pojmu, odvodenie definície. Napríklad človek. Aké vlastnosti sa dajú rozlíšiť? Chodí vzpriamene, má dva páry končatín, oči, sluchové orgány, je inteligentný, má schopnosť myslieť a rozprávať atď. Pri analýze druhého typu je potrebné vyzdvihnúť iba základné znaky. Čo je v tomto prípade nevyhnutné? Schopnosť rozprávať, duševná činnosť, vzpriamené držanie tela. V tomto duchu sa používa táto technika.
Syntéza
Fenomén opačný k analýze. Proces kombinovania častí do celku. Obzvlášť aktívne sa využíva vo vedeckej praxi pri uplatňovaní právnych noriem špecialistami v oblasti jurisprudencie, lekármi pri diagnostike a zostavovaní jediného klinického obrazu (o chorobe sú predložené ďalšie hypotézy). Myšlienkové operácie úzko súvisia s každodenným životom.
Systematizácia (alebo klasifikácia)
Distribúcia skupiny konceptov alebo skutočných objektov do tried. Má formálny základ - to znamená hranicu, na ktorej sa rozlišuje. Príkladom sú geometrické tvary. Kritériom je počet rohov. Neprítomné - ovály, elipsy, kruhy. Tri sú trojuholníky. Štyri - štvorec, rovnobežník, obdĺžnik. A tak ďalej. Najproduktívnejšie využitie klasifikácie vo vedeckej praxi, štatistika.
Porovnanie alebo komparatívna analýza
Spočíva v porovnaní dvoch štruktúr, objektov. Pri identifikácii podobností, rozdielov. Má to zmysel iba vtedy, ak sú si objekty skutočne podobné. Nemá zmysel porovnávať ľudí a ovocie, je to absurdné a neprinesie to žiadne nové poznatky, pretože podstata je už dobre pochopená. Ale porovnanie ľudí a primátov, ľudí a zvierat atď. Má zmysel v kontexte evolučných konceptov, biologických, anatomických znalostí.
Konkretizácia
Alebo deduktívna metóda. Na základe prechodu od všeobecných poznatkov k konkrétnemu prípadu existencie rovnakého javu. Ak si vezmeme príklad: v európskych krajinách je v lete horúco. Ukrajina je krajina Európy. V dôsledku toho je na Ukrajine v lete horúco. Jedná sa v podstate o akýsi záver..
Indukcia
Existuje aj opačný jav. Keď sa uskutoční pohyb od súkromných poznatkov k všeobecným vedomostiam. Tu by bolo spravodlivé dať takúto možnosť. V lete je na Ukrajine horúco. Ukrajina je súčasťou Európy. V dôsledku toho je v lete v európskych krajinách horúco. To vyvoláva veľký problém. Ak sú deduktívne závery väčšinou pravdivé, potom sú induktívne závery pravdepodobne nepravdivé. Pretože je porušený zákon dostatočného dôvodu. Zovšeobecňovanie sa vykonáva s veľkou opatrnosťou a vyžaduje empirické potvrdenie.
Analógia
Prenos vlastností jedného objektu do druhého. Tento prenos si tiež vyžaduje opatrný prístup, pretože pravda nie je vždy pravda. Toto je však odvážna technika, ktorá vám umožní nový pohľad na známe veci. Používa sa nielen vo vedeckých činnostiach, ale aj v aplikovaných odboroch. Podľa tohto princípu boli určené niektoré zákony aerodynamiky, boli navrhnuté lietadlá atď. Základom bolo štúdium vitálnej aktivity vtákov, biologických tvorov..
Tieto nástroje poskytujú pri správnom použití množstvo informácií. Umožňujú vám dosiahnuť vysoko kvalitné výsledky vo výskume a praxi. Sféry môžu byť veľmi odlišné. Formy abstraktného myslenia v tejto súvislosti pôsobia aj ako nástroje, iba všeobecnejšie.
Pri analýze sa vyjasní rozdiel medzi abstraktným a konkrétnym myslením. Ak sa prvý zaoberá logickými konštrukciami a riadi sa jasnými zákonmi, druhý je spontánny a je založený na skúsenostiach, pracujte s konkrétnymi objektmi tu a teraz (aj keď logická rozmanitosť si poradí s konkrétnymi objektmi, ak majú v kontexte situácie zmysel).
Kontrola stupňa rozvoja abstraktného myslenia nie je veľmi náročná. Zvládajú to aj psychológovia. Ako presne sa ti darí skúmať schopnosti? Uplatňuje sa skupina testov:
Osoba môže skontrolovať seba a seba. Je však lepšie, keď je do toho zapojený skúsený psychológ..
Ako rozvíjať abstraktné myslenie a dá sa to vôbec uskutočniť? Áno môžeš. Techniky existujú. Nejde však o rýchly proces. Podľa rôznych odhadov bude dosiahnutie kvalitného výsledku trvať niekoľko mesiacov až rok. Najjednoduchšie je rozvíjať tieto schopnosti u dospelých. Pre deti nemá veľa zmyslu, treba si počkať na finálne formovanie logických schopností a až potom začať. Teda v mojich tínedžerských rokoch. Techniky:
Na svete nie je nič jednoznačné. Ak sa riadite presnými znalosťami, potom je veľa vecí, ktoré sa dajú prehliadnuť. Svet nežije presne podľa pokynov, ktoré napíše človek. Veľa ešte nebolo preskúmaných.
Keď človek niečo nevie, zapne sa v ňom abstraktné myslenie, ktoré mu pomáha dohadovať sa, usudzovať a uvažovať. Aby ste pochopili, o čo ide, musíte sa oboznámiť s príkladmi, formami a metódami jeho vývoja..
Čo je to abstraktné myslenie
Je to schopnosť všeobecne myslieť, ktorá pomáha pri hľadaní riešenia slepej uličky, vzniku iného pohľadu na svet. Existuje presné a zovšeobecnené myslenie.
Presné myslenie sa aktivuje, keď má človek vedomosti, informácie a jasné pochopenie toho, čo sa deje. Generalizované myslenie sa zapne, keď človek nevie presné údaje, nemá konkrétne informácie. Môže hádať, hádať, robiť všeobecné závery. Zovšeobecnené myslenie - abstraktné myslenie jednoduchými slovami. Vedecký jazyk abstraktného myslenia je typ kognitívnej činnosti, keď sa človek vzdiali od konkrétnych detailov a začne uvažovať všeobecne.
Obrázok sa zobrazuje ako celok bez toho, aby boli dotknuté podrobnosti, špecifiká a presnosť. To prispieva k odklonu od pravidiel a dogiem a k úvahám o situácii z rôznych uhlov pohľadu. Keď sa udalosť pozerá všeobecne, potom sa nájdu rôzne spôsoby jej riešenia. Človek zvyčajne vychádza z konkrétnych vedomostí. Napríklad muž leží na gauči a sleduje televíziu. Vznikne myšlienka: „Je to zadok“.
V tejto situácii vychádza pozorovateľ z vlastných predstáv o tom, čo sa deje. Čo sa vlastne mohlo stať? Muž si ľahol 5 minút na odpočinok. Všetko okolo domu už urobil, a tak si dovolil pozerať televíziu. Ochorel, a preto leží na gauči. Môže sa vyskytnúť veľa variácií toho, čo sa tu deje.
Ak abstrahujete od špecifík a pozriete sa na situáciu z rôznych uhlov pohľadu, potom môžete zistiť veľa nového a zaujímavého. V abstraktnom myslení človek myslí približne. Nie sú tu žiadne podrobnosti ani podrobnosti. Používajú sa zovšeobecnené slová: „život“, „mier“, „všeobecne“, „všeobecne“. Abstraktné myslenie je užitočné v situáciách, keď človek nemôže nájsť cestu von (intelektuálna slepá ulička).
Pre nedostatok informácií alebo vedomostí je nútený uvažovať, hádať. Ak abstrahujeme od situácie s jej konkrétnymi podrobnosťami, potom v nej môžeme zvážiť to, čo sme si predtým nevšimli. hore abstraktno-logické myslenie V abstraktno-logickom myslení sa používajú abstrakcie - jednotky určitých pravidelností, ktoré boli izolované od „abstraktných“, „imaginárnych“ kvalít objektu, javu.
Inými slovami, človek operuje s javmi, ktorých sa nemôže „dotknúť rukami“, „vidieť očami“, „cítiť“. Veľmi pozoruhodným príkladom takéhoto myslenia je matematika, ktorá vysvetľuje javy, ktoré vo fyzickej prírode neexistujú. Napríklad neexistuje nič také ako číslo „2“. Osoba chápe, že hovoríme o dvoch identických jednotkách. Tento údaj však ľudia vymysleli, aby zjednodušili niektoré javy..
[AdSens-B]
Abstraktné myslenie je druh myslenia, vďaka ktorému môžete abstraktovať situáciu od nepodstatných detailov a pozerať sa na ňu ako na celok. Toto je myslenie, pri ktorom človek myslí všeobecne, bez konkrétností..
Ľudské myslenie sa delí na dva typy: presné a zovšeobecnené (abstraktné). Presné myslenie používame, keď máme fakty a vedomosti, a abstraktné myslenie v opačnej situácii: keď neexistujú presné údaje.
Abstraktné myslenie sa u človeka aktivuje, keď stojí pred niečím, čo nepozná. Abstraktné myslenie vám umožňuje uvažovať, hádať, robiť závery, závery.
Pomocou abstraktného myslenia môže človek nazerať na situáciu ako na celok, vzdialiť sa od nej, bez toho, aby to ovplyvnilo konvencie a podrobnosti. To vám umožní pozrieť sa na problém z rôznych uhlov, nájsť neštandardné metódy jeho riešenia, rozšíriť hranice vnímania.
Abstraktné myslenie je založené na použití kedysi získaných informácií ako základu. Zvyšok človeka premýšľa pomocou fantázie a nakoniec dospeje k novým poznatkom.
Abstraktné myslenie vám umožňuje budovať logické reťazce medzi nesúvisiacimi javmi a objektmi prostredníctvom úsudkov.
S abstraktným myslením sa proces analýzy situácií urýchľuje a rýchlejšie prichádzajú na myseľ závery, ktoré vychádzajú z generalizácie.
Zvláštnosť abstraktného myslenia spočíva v hľadaní výstrednosti: to, čo bolo predtým nepostrehnuteľné alebo každodenné, sa stane viditeľným a neobvyklým. Abstraktné myslenie je základom ľudskej tvorivosti.
Každý človek už má abstraktné myslenie, ale je rozvinuté a prejavuje sa v rôznej miere. Táto schopnosť sa môže a mala by sa zlepšiť..
Podstata tohto myšlienkového procesu sa odráža prostredníctvom konkrétnych znakov jeho prejavu. Tie obsahujú:
Opýtajte sa špecialistov a do 15 minút dostanete odpoveď!
Ak chcete odpovedať na otázku, či ste si vytvorili abstraktné myslenie, venujte pozornosť prítomnosti kritérií pre jeho rozvoj:
Abstraktné myslenie je typ myslenia, pri ktorom človek abstrahuje od detailov a myslí široko, vidí celý obraz. Táto vlastnosť mozgu vám umožňuje ísť za hranice bežného, ísť za svojím cieľom bez ohľadu na názory iných ľudí, robiť nové objavy. V modernom svete si mnoho zamestnávateľov veľmi váži podobné schopnosti svojich zamestnancov, čo poskytuje neštandardné riešenia problémov, nové originálne projekty. Rozvíjanie abstraktného myslenia u dieťaťa je pre jeho rodičov dôležitou úlohou, pretože v mnohých ohľadoch je to kľúč k jeho budúcemu úspechu..
Aby sme pochopili podstatu myslenia, stojí za to pochopiť, aké formy má. Formy myšlienkových procesov:
Pojem je schopnosť popísať predmet alebo jav jedným alebo viacerými slovami podľa jeho najdôležitejších znakov. Príklad: šedá mačka, rozvetvený strom, tmavovlasé dievča, malé dieťa.
Súd je špeciálna forma myslenia, ktorá popisuje objekty a procesy v okolitom svete, ich vzťah a interakciu. Môže schváliť alebo vyvrátiť akékoľvek informácie. Súd sa zase delí na jednoduchý a zložitý..
Príklad jednoduchého úsudku: „tráva rastie.“ Zložitý úsudok: „Slnko svieti za okno, preto je dobré počasie“, má naratívny charakter.
Inferencia je forma myslenia, vďaka ktorej človek na základe viacerých rozsudkov urobí záver, ktorý v skutočnosti bude zovšeobecneným úsudkom. Záver sa skladá z premís a záverov. Príklad: prišla jar, vonku sa oteplilo, tráva začala rásť.
Abstraktné myslenie umožňuje nielen slobodne pracovať s týmito tromi konceptmi, ale ich aj aplikovať v živote. Pri každodenných činnostiach často používame všetky tri formy abstraktného myslenia bez toho, aby sme si to uvedomovali..
V psychológii existuje niekoľko druhov myslenia. Toto rozdelenie je odrazom schopnosti človeka kombinovať slovo, činnosť a myšlienku alebo obraz. Psychológovia ich klasifikujú takto:
Obzvlášť stojí za to povedať o slovne-logickom type, pretože je to on, kto sprevádza všetky významné úspechy ľudstva.
Ako už bolo mnohokrát povedané, základom empirickej kognitívnej funkcie je práve tento typ myslenia. Psychológovia sa neustále snažia zlepšovať a konkretizovať procesy, ktoré sa vyskytujú v našej mysli. V abstraktnom myslení je zvykom rozdeliť niekoľko smerov na základe úloh, ktoré sa človek snaží vyriešiť:
Idealizujúca forma predpokladá nahradenie skutočných konceptov ideálmi. To veľmi komplikuje analýzu okolitého sveta, pretože je veľmi ťažké nájsť ideál alebo aplikovať ideálne riešenie na skutočné okolnosti. Ľudské reprezentácie sú úplne dokonalé. Príklad: „úplne biely sneh“.
Zovšeobecňujúci typ je hlavnou zbraňou matematikov. Vyznačuje sa vnímaním predmetu myslenia všeobecne, zbavuje ho podrobností a špecifík, a preto ho trochu oddeľuje od reality..
Primitívno - zmyselný typ spočíva v abstrakcii od niektorých vlastností javov a predmetov, zatiaľ čo do popredia sa dostávajú ich ďalšie vlastnosti. Tento typ je základom akejkoľvek ľudskej činnosti, pretože je zodpovedný za vnímanie okolitého sveta..
Izolačný typ spočíva v sústredení sa na jeden detail, ktorý je pre človeka najdôležitejší, zatiaľ čo zvyšku objektu nevenuje dostatočnú pozornosť..
Konštruktivizácia spočíva v abstrakcii od všeobecných charakteristík objektu alebo okolnosti.
Abstraktné myslenie sa tiež delí na:
Odpoveď je jednoznačná - nie. Každý z nás je obdarený schopnosťami a všetky sú odlišné, a preto je ľudstvo také rozmanité vo svojich názoroch, záujmoch, ašpiráciách. Napríklad niekto píše poéziu, zatiaľ čo iný skladá prózu, niekto si seba bez hudby nepredstavuje, iní radšej mlčia. Táto rozmanitosť umožňuje spoločnosti rozvíjať sa a objavovať vo všetkých sférach života. Žiť vo svete, kde si všetci myslia to isté, bolo by to zaujímavé? Avšak môže a malo by sa rozvíjať abstraktné myslenie.
U pacientov s oligofréniou, mentálnou retardáciou a niektorými ďalšími odchýlkami správania psychiatri zaznamenávajú slabo rozvinuté abstraktné myslenie alebo jeho úplnú absenciu.
Existujú tri formy abstraktného myslenia: koncept, úsudok a inferencia..
Všetky zákony fungovania spoločnosti a prírodného prostredia sa spoznávajú prostredníctvom ľudského vnímania, vnemov, jeho zmyslovej stránky a pamäte. Je to možné aj vďaka myšlienkovým procesom..
Myslenie má niekoľko odrôd. Jeho najbežnejším typom, ktorý sa aktivuje v poslednej fáze rozvoja osobnosti, je abstraktné - logické myslenie.
Abstraktné logické myslenie je druh mentálneho konania realizovaného vykonaním logických operácií s teoretickými konceptmi.
Takéto myslenie charakterizuje všeobecné súvislosti a interakcie, ktoré sa vyvíjajú medzi objektmi, procesmi a javmi vyskytujúcimi sa v okolitom priestore..
Definícia prostredníctvom abstrakcie - spôsob opisu (zvýraznenie, „abstrakcia“) nevnímaných zmyslových („abstraktných“) vlastností objektov tak, že sa k predmetnej oblasti priradí určitý vzťah typu rovnosti (identita, rovnocennosť). Takýto vzťah, ktorý má vlastnosti reflexivity, symetrie a prechodnosti, vyvoláva rozdelenie domény na disjunktné triedy (triedy abstrakcie alebo triedy ekvivalencie) a prvky patriace do tej istej triedy sú na nerozoznanie od takto určenej vlastnosti..
zapojte sa do diskusie
Zdieľajte so svojimi priateľmi
Rozprávanie, čítanie, písanie, počítanie - to všetko človek nemohol urobiť, keby nemal rozvinuté abstraktné myslenie. To bolo to, čo pomohlo vytvoriť abecedu, vyskladať slová z písmen, vymyslieť čísla. Pri učení je to nesmierne dôležité, ale ani v dospelosti sa bez neho nenájde nikde..
Abstraktné myslenie sa považuje za najvyššiu formu myšlienkového procesu. Vône, zvuky, chute, obrazy, hmatové vnemy - aby človek pochopil ich podstatu, musí si určite myslieť. Náš mozog „trávi“ akékoľvek informácie a ukladá ich do hlavy v podobe niektorých „súborov“ alebo zhlukov. Na nich je založená abstrakcia. Jednoduchými slovami sa to dá definovať nasledovne: aby človek myslel abstraktne, použije ako základ vedomosti, ktoré už raz získal, a ostatné si premyslí pomocou vlastnej fantázie..
Pri takejto zložitej, ale dosť presnej definícii sú vysvetlenia nevyhnutné. Pozrime sa, ako to funguje na konkrétnom príklade. Na lavičke vidíte určitý typ, ktorý uprostred pracovného dňa odpočíva s fľašou peny. Prvá vec, ktorá mi príde na myseľ, je, že máme do činenia s parazitom náchylným na alkoholizmus. Vlastnosti abstraktného myslenia nám pomáhajú pozerať sa na to inak..
Možno má človek prvý deň dovolenky alebo deň voľna pripadne na všedné dni a pije iba nealkoholické pivo a iba na osvieženie, pretože vonku je horúco. To všetko môže byť len takto alebo niečo iné..
Človek nemusí byť alkoholik a parazit. Pohľad na tú či onú udalosť môže byť odlišný. Všetko závisí od toho, ako veľmi je náš mozog vyrušený zo stereotypov..
Prístroj je človek, ktorého mozog neprijíma žiadne myšlienky, ktoré by odporovali jeho prvému, a ako sa mu zdá, jedinému skutočnému dojmu z toho, čo sa deje. To často vedie k tomu, že ľudia sa dostanú do emocionálnej a životnej slepej uličky. Nehľadajú z toho východisko, pretože si sú istí, že idú presne upravenou cestou..
Abstraktné myslenie nám pomáha konať logicky. Jeho hlavnou zbraňou je slovo. To je hlavný rozdiel medzi ním a tým, čo majú zvieratá. Iný názov pre tento typ myslenia je pojmový, to znamená, že človek svoje pojmy dáva do akéhosi logického reťazca a potom vyjadruje svoje myšlienky. Navyše pre to nie je potrebné nadviazať s niekým rozhovor - môže to byť dialóg so sebou samým.
Niekedy je to ako brblanie malého dieťaťa - „ach, pes, bojím sa.“ Častejšie je to však podrobnejší text, ktorý rokmi a pribúdajúcimi životnými skúsenosťami je čoraz pestrejší a rozmanitejší..
S vekom sa človek s rozvinutým abstraktným myslením stáva menej kategorickým. Pripúšťa niekoľko názorov na tú istú otázku, vie rozpoznať konzistentnosť argumentov oponentov, pripúšťa pravdepodobnosť svojho vlastného nesprávneho konania v určitých otázkach. To všetko sa deje v dôsledku vývoja mozgu každého konkrétneho jedinca..
Prvé „stĺpy“ abstraktného myslenia sa u človeka objavia, keď len začína vidieť a chápať, čo sa okolo neho deje. To znamená, že základy sú položené vo veku, keď má dieťa vedomý pohľad - po skončení novorodeneckého obdobia. Začína lepšie počuť, jasnejšie vníma vizuálne obrazy, dobre rozlišuje hlas svojej matky od ostatných, rozumie určitému rozdielu medzi teplom a chladom.
Odborníci rozložili formovanie abstraktného myslenia na tri hlavné etapy.
Každý má do istej miery abstraktné myslenie. Najsilnejšie sa to však rozvinie u ľudí pracujúcich s nejakými nehmotnými konceptmi. Bolo to abstraktné symbolické myslenie, ktoré prinieslo abecedu do našich životov. Nakoniec, čo je to list? Je nemožné sa ho dotknúť. Ale tým, že dáme písmená do slov, vytvoríme si náš názor.
Ďalším príkladom zo života je vznik čísel. Čísla tiež neexistujú vo forme objektov. Boli vynájdené preto, aby sa ľahšie vyjadrovali. V skutočnosti je „sedem“ sedem jednotiek. A iba abstraktné myslenie ich zmenilo na konkrétny znak.
Druhou časťou je abstraktné priestorové myslenie. Nikto nevie presne, ako vyzerá povrch iných planét, ale ktokoľvek si to vie predstaviť na základe vytvorenia abstrakcie, fantázie, videných starších filmov, obrazov, prečítaných kníh autorov sci-fi.
Abstraktné myslenie je mnohostranné. V hlave sa rozvetvuje niekoľkými smermi. Odborníci zvyčajne identifikujú šesť z jeho vlastností..
Ako už bolo spomenuté, hlavným nástrojom abstraktného myslenia je slovo. Je to reč, ktorá nám pomáha logicky a dôsledne budovať naše myšlienky. Ak máte otázku, skúste ju vysloviť nahlas..
Ak nie je žiadny účastník rozhovoru, hovorte o svojom vlastnom odraze v zrkadle. Týmto spôsobom sa vo väčšine prípadov rýchlo nájde riešenie..
Mimochodom, v prípadoch, keď hovoríte sami so sebou, môže to byť ešte efektívnejšie. Po prvé, nikto sa s vami neháda, neruší vás a neodvádza pozornosť od vašich myšlienok. A v tomto prípade nie je potrebné voliť slová. Spôsob, akým myšlienkový proces prebieha, závisí od toho, ako jasne dokáže človek formulovať svoje myšlienky..
Abstraktné myslenie sa nazýva aj vnútorná reč. Ak nie je rozvinutý, potom je premýšľanie a konečné nájdenie riešenia problému oveľa ťažšie, ako keď je slovná zásoba veľká a schopnosť ju používať je na vysokej úrovni.
Existujú dva druhy myslenia - indukcia a dedukcia. Mimochodom, na rozdiel od všeobecného presvedčenia, že jeden z najslávnejších literárnych detektívov Sherlock Holmes použil na riešenie zločinov iba druhého, odborníci sa domnievajú, že takmer dokonale zvládol oboje a ešte častejšie sa uchýlil k pomoci prvého.
Poďme na to, ako to funguje. Zoberme si niekoľko úvodných poznámok: prváčik Iľja nechodil do školy od júna, desiatačka Marina prestala s nástupom leta navštevovať hodiny, učiteľka Lidia Ivanovna celé leto v krajine sadila jahody. Indukčná metóda nám napovie, že škola je v lete zatvorená. Nie vždy to však platí..
Ak sa obrátime na odpočet, potom dospejeme k záveru, že školáci majú v lete prázdniny. A v tomto prípade to bude presnejší záver, pretože vo vzdelávacej inštitúcii zvyčajne prebieha letný tábor, deti prechádzajú praktickým výcvikom a absolventi stále konajú skúšky. A to si vyžaduje, aby navštevovali školu aj cez prázdniny..
Možno nikdy v živote neuvidíme oceán, ale môžeme si ho jasne predstaviť vo všetkých jeho detailoch - hluk, vlny, zvuky. Možno nikdy neuletíme na Mesiac, ale jeho povrch dokonale vykreslíme krátermi v našej fantázii. Nemusíme sa dotýkať ľadu, aby sme pochopili, že je zima. Každá takáto zručnosť patrí k určitej forme abstraktného myslenia..
Formuje rôzne objekty a objekty do určitého obrazu podľa rovnakých charakteristík. Napríklad autá sú veľké a malé, tuzemskej výroby a zahraničné osobné automobily, kabriolety a nákladné vozidlá, rôznych farieb a s iným počtom sedadiel v kabíne, ale všetky majú kolesá, volant, sedadlá na sedenie, sú určené na prepravu, pretože spája ich do jedného mena - auto.
Ďalší príklad zo sveta zvierat. Každé dieťa vie, že mačka je nadýchané, mňaukajúce stvorenie so štyrmi nohami, fúzami a ušami. Skutočnosť, že prichádzajú v rôznych farbách a sú rozdelené podľa plemena, nám nebráni v ich kombinácii do všeobecnej kategórie..
Objavuje sa, keď potrebujeme posúdiť nejaké stvorenie, predmet alebo jav. Môže to byť jednoduché alebo zložité. Vtáky spievajú - patrí k prvým druhom. Vtáky spievajú, pretože sa oteplilo - druhý druh.
Rozsudky môžu byť tiež pravdivé a nepravdivé. Všetko závisí od toho, ako veľmi chceme situácii porozumieť, a od toho, ako sa o ňu osobne zaujímame.
Napríklad pre matku je ťažké vidieť nedostatky vlastného dieťaťa, je pre ňu najkrajší a najinteligentnejší. Učiteľ v škole však rýchlo nájde medzery vo vedomostiach aj toho vynikajúceho študenta..
Spája v sebe niekoľko rozsudkov, z ktorých sa vyvodzuje záver. Najčastejšie vedú od všeobecného ku konkrétnemu. Napríklad: zima je chladné obdobie, čoskoro v decembri, čo znamená, že bude zima, je čas zaobstarať si teplé oblečenie. Alebo: ženy sú krásnou polovicou ľudstva, Irina je žena, čo znamená, že je krásna.
Správnosť záverov, ktoré vyvodíme, opäť závisí od našich vlastných preferencií, ako aj od toho, ako sú rozvinuté naše obzory. A rovnako ako abstraktné myslenie je možné ho celkom rozvinúť.
Schopnosť abstraktného myslenia je vlastná každému z nás od detstva. Práve v mladom veku má človek tendenciu viac snívať a fantazírovať. Akékoľvek dieťa môže bez problémov napísať príbeh. V škole nám abstraktné myslenie pomáha porozumieť predmetom ako geometria, fyzika alebo chémia. Je to to, čo „vidí“ to, čo nie je možné vidieť očami alebo sa ho dotknúť rukami. Filozofi, spisovatelia, novinári - bez abstraktného myslenia by tieto profesie jednoducho neexistovali..
V každodennom živote sa k tomu tiež často uchýlime, keď plánujeme, snažíme sa vyriešiť nejaký problém, pomôcť dieťaťu s domácimi úlohami. Tento zoznam je možné predĺžiť na neurčito. Dôležitosť rozvoja abstraktného myslenia je preto ťažké preceňovať. A jej úroveň primárne závisí od našej schopnosti vyjadrovať sa. Podľa toho musíte rozvíjať reč.
Naučiť sa umenie hovoriť na verejnosti naplno je úspech, ktorý nedokáže zvládnuť každý. Ktokoľvek si však môže rozšíriť slovnú zásobu, naučiť sa používať slová bez porušenia pravidiel svojho rodného jazyka a jasne vyjadrovať myšlienky. Oni zasa budú odpovedať vecne, to znamená, že sa stanú jasnejšími..
Tu je niekoľko cvičení, ktoré vám pomôžu prejsť od slov k činom a naopak..
Čím viac protiargumentov nájdete, tým lepšie. Ďalším krokom je vyvrátenie toho, čo dokázalo nepravdepodobnosť prvého rozsudku. "Na Bajkalu nie sú žiadne vlny," "v horách sa ťažko dýcha." Musíte teda preukázať dôkaz pôvodne uvedeného postulátu.
Nájsť synonymá pre toto slovo, čím viac, tým lepšie. Vymyslite pre tento koncept symbol: konkrétnu kresbu, sadu znakov podobných hieroglyfom, kresbu alebo schému - na tom nezáleží. Keď si osvojíte tento bežný ľudský fenomén, obráťte sa na zložitejšie pojmy - referencia, platnosť, ambivalencia. Naučíte sa teda nielen nové slová, ale tiež lepšie porozumiete ich skutočnému významu a bude pre vás oveľa jednoduchšie komunikovať aj s tými najvzdelanejšími a „dôvtipnými“ ľuďmi. A mozog bude rozdávať ďalšie a ďalšie vynikajúce nápady..
Úlohou je všetko podrobne reprodukovať. Kto mal čo na sebe, aký bol výraz tváre účastníka rozhovoru, ako vonia miestnosť, aká hudba hrá. Hneď ako je obrázok zostavený, musíte ho transformovať. Dajte ľuďom rôzne emócie a vlastnosti: láskavosť, hnev, zábava, lenivosť. „Upravte“ miestnosť, v ktorej sa všetko stalo. Vymaľujte steny vo svojej fantázii, vymeňte nábytok, urobte čokoľvek, čo vaša fantázia naznačuje. Nebojte sa experimentovať. Túto „opravu“ nie je ťažké napraviť, nepochybne však vaše predstavy vyvinú takéto cvičenie.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať rozvoju abstraktného myslenia u detí. Toto by sa malo robiť od malička. Najskôr prečítajte svojmu dieťaťu viac, aj keď sa vám zdá, že ničomu nerozumie. Zvuky, slová, intonácie - to všetko mu zostane v hlave a bude užitočné v budúcnosti. Doprajte mu tvorivú slobodu. Ak to chcete urobiť, použite tieto cvičenia..
Okrem všetkého vyššie uvedeného môžete na rozvoj abstraktného myslenia použiť „staromódne“ metódy. Smelo do nich zaraďujeme krížovky, skenovacie slová, hádanky, spoločenské hry. Urobia maximum pre intelekt.
A nebojte sa povedať všetko, na čo si myslíte, ak nie na verejnosti, tak aspoň sama so sebou. Výrečnosť je jasným znakom jasnej mysle.
Preto komunikujme častejšie a zaujímavejšie na najrôznejšie témy, zdieľajme medzi sebou nové informácie, dojmy z filmov, kníh, predstavení, výletov. To bude užitočné pre rozprávača aj poslucháča - nové informácie obohatia jeho abstraktnú skúsenosť..